Kdy trpný rod použijeme
Nejprve rychle projedeme situace, ve kterých má trpný rod v anglické konverzaci svoje místo.
1. Když nevíme, kdo to (ne)udělal
Můj telefon byl ukraden. My phone was stolen yesterday. Vyjadřuji tedy skutečnost, že jsem bez mobilu, ale nevím, kdo ho ukradl. Vlastně to pro hlavní vyznění (nedovoláš se mi) ani není důležité.
2. Není důležité, kdo danou věc (ne)dělá
Tento pokoj je uklízen každý den. This room is cleaned every day. Hlavní je, že tu bude čisto, ale jestli se o to postará Petr nebo Pavel je nám jedno.
3. Je jasné, kdo to dělá
Zločinci byli zatčeni. The criminals were arrested. Sice můžeme dodat, že policií (by police), ale ono je to dost jasné.
4. Chceme zdůraznit, komu se daná věc děla
Tančící dům v Praze byl navržen Vladem Milunićem. Dancing House in Prague was designed by Vlado Milunić. V centru pozornosti této věty je Tančící dům. Použití si představte třeba v případě, že se s kamarády přete, co přesně že to slavný architekt chorvatského původu navrhnul. Nejde tedy tak ani o architekta, ale o zdůraznění Tančícího domu.
5. Když nechcete zmínit toho, kdo to dělal (nebo to má udělat)
Tato lednička musí být uklizena každý den. This fridge must be cleaned every day. Za mě se jedná o elegantní způsob, jak nepřímo někomu zadat úkol. Neříkáme naplno, ať lednici uklidí, ale je jasné, že ona sama se neotře a neurovná
Návod na vytvoření věty v trpném rodě
Jen pro rychlé srovnání přikládám větu v činném i trpném rodě.
Činný:
Jaroslav Foglar napsal Rychlé šípy.
Jaroslav Foglar wrote Rychlé šípy.
Trpný:
Rychlé šípy byly napsány Jaroslavem Foglarem.
Rychlé šípy was written by Jaroslav Foglar.
- Na začátku je to, čemu se něco děje (na rozdíl od činného rodu, kde je ten, kdo to dělá).
- Následuje tvar slovesa be – v naší příkladové větě jde o minulost, takže použijeme tvar was.
- Dále přidáme třetí tvar nepravidelného slovesa, případně připojíme koncovku -ed, pokud jde o sloveso pravidelné.
- Na závěr, pokud chceme dodat, kým byla akce provedena, přidáme by a autora činnosti.
Mimochodem, zarazilo vás, proč v příkladové větě používám u Rychlých Šípů was a ne were, když jde přeci o partu pěti kluků? Nenechte se zmást – hovoříme zde o té jedné knize, tak proto.
Trpný rod v různých časech
Trpný rod využijete ve všech anglických časech, stačí zvolit ten správný. Pokud je například něco děláno pravidelně, použiji trpný rod v přítomném čase průběhovém. Když to bylo prováděno včera, sáhnu po minulém prostém.
Přítomný čas prostý
- Dělají to každý den. They do it every day.
- Je to děláno každý den. It is done every day.
Zde skutečně není co řešit, stačí sledovat výše uvedený návod, tedy na začátek dáme to, co je děláno (it), potom přítomný tvar slovesa be (is), třetí tvar slovesa do (done) a zbytek věty.
Přítomný čas průběhový
- Někdo uklízí auto. Somebody is cleaning the car.
- Auto je uklízeno někým. The car is being cleaned.
Tvar slovesa be s koncovkou -ing (being) nám ukazuje, že jde o průběhový čas. Pokud váš první překlad v hlavě zněl The car is cleaned, vyjadřovali byste, že auto je pravidelně čištěno. My ale chceme zdůraznit, že se to děje právě teď.
Minulý čas prostý
- Policie zatkla toho muže. The police arrested the man.
- Ten muž byl zatčený. The man was arrested.
Potřebujete pomoci s gramatikou? Prozkoumejte můj velký online kurz s gramatikou od A do Z. Kurz si ozkoušejte na lekci zdarma a určitě se mrkněte na reálné ohlasy absolventů kurzu.
Minulý čas průběhový
- Někdo ji pozoroval. Somebody was watching her.
- Ona byla pozorována. She was being watched.
Minulý průběhový čas zdůrazňuje, že byla pozorována ve zmiňovanou konkrétní chvíli.
Budoucí čas
- Někdo to dokončí. Somebody will finish it.
- Bude to dokončeno. It will be finished (by somebody).
V aktivní verzi (v první příkladové větě) musíme uvést onoho někoho (somebody), protože v ní potřebujeme podmět. V trpné verzi už zmínka není nutná.
Proberte potřebnou gramatiku s báječným učitelem, se kterým si sednete i po lidské stránce. Nakoukněte do databáze lektorů Virtuální jazykovky. Každého z učitelů jsem osobně vybíral a dám za ně ruku do ohně.
